PEMUKIMAN PENSYARAH KANAN & KETUA JABATAN BERSAMA PENGARAH

Assalamualaikum,
para pelajar Pengajian Islam 1 &2,
adalah dimaklumkan bahawa saya akan menghadiri program pemukiman Pensyarah Kanan, Ketua Jabatan & Ketua Unit bersama Tuan Pengarah IPG KSAH mulai 27 hingga 29 September 2011 di Pulau Pendidikan, Tasik Banding, Grik, Perak.

Sehubungan dengan itu, kuliah diteruskan juga dan anda dikehendaki memenuhi tugasan Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) yang telah diagihkan kepada anda sebelum ini.  Semua tugasan itu akan dibentang dalam Seminar Tamadun Islam bertema Kepemimpinan Khulafak Al-Rashidin.  Seminar ini dijangka akan dirasmikan oleh Tuan Pengarah IPG KSAH.  Buatlah yang terbaik dan buktikan anda mampu mempersembahkan hasilan yang berkualiti.

Sekian, wassalam.
Selamat Maju Jaya.

TUGASAN GANTI KULIAH PA 3311 PENGAJIAN ISLAM 1 PPISMP AMNILAN JUN 2010 F3E & F3F

Asaalamualaikum warahmatullah,
Dedikasi buat semua pelajar PPISMP Pengajian Agama Ambilan Jun 2010 F3E dan F3F,
Para pelajar yang dikasihi,

Saya telah diamanahkan untuk menjadi fasilitator Kursus Pembinaan Item seperti butiran berikut:
Tarikh: 25 dan 26 Julai 2011 (Isnin dan Selasa)
Masa: 0800-1700
Tempat: Pusat Latihan Guru Dalam Perkhodmatan, Sungai Karangan, Kedah.

Sehubungan dengan kursus itu, maka didapati ia melibatkan masa kuliah kita iaitu pada 26 Julai 2011.  Bagi menggantikan kuliah tersebut, maka saya telah menyediakan Tugasan Ganti Kuliah supaya anda tidak ketinggalan pelajaran dan mampu menjawab soalan kuiz (KKP) dengan cemerlang.  Kuiz 2 akan dilangsungkan pada minggu hadapan.

Oleh itu, anda dikehendaki memuaturun tugasan tersebut dan ikut arahan seperti yang terdapat di dalamnya.

Tugasan Ganti Kuliah 26072011.

Selamat belajar.

TUGASAN GANTI KULIAH PENGAJIAN ISLAM 1 & 2

Pelajar-pelajar yang dikasihi,
Saya akan menghadiri kursus Latihan Pembangunan Staf (Meeting Challenges In The New Zealand Experiences) mulai 18 - 20 Julai 2011.
Justeru itu, bersama ini saya sediakan Tugasan Ganti Kuliah bagi sepanjang tempoh tersebut seperti berikut:

1. 19072011 Pengajian Islam 1 Kumpulan PPISMP F3E & F3F
2. 20072011 Pengajian Islam 2 Kumpulan PPISMP F3E

Baca dan akur arahan seperti terdapat dalam tugasan yang dilampirkan.

PENILAIAN KURSUS PENGAJIAN ISLAM 1

Salam buat pelajar Pengajian Agama PPISMP semester 3 (F3E) dan (F3F),

Berdasarkan perbincangan dengan penyelaras kursus Pengajian Islam 1, Ustaz Mohd. Shukri Ahmad, maka dipersetujui bahawa penilaian bahagian Sejarah Islam berdasarkan kaedah kuiz.  Justeru itu saya akan mengurus ujian ini sebanyak lima kali sepanjang semester ini iaitu setiap tiga minggu interaksi.  Moohon para pelajar bersedia kerana jawapan anda adalah muktamad.

Sekian, wassalam.

PENILAIAN KURSUS PENGAJIAN ISLAM 2

Assalamualaikum para pelajar yang dikasihi,
Hasil perbincangan dengan rakan pensyarah yang mengajar mata pelajaran Pengajian Islam 2, maka dipersetujui bahawa bahagian Tamadun Islam akan dinilai melalui pembentangan. Makala bahagian-bahagian lain akan dinilai seperti berikut:
1. Qiraat (Tasmik) - Tuan Haji Ismail Mat Ludin
2. Akhlak (Tugasan) - Puan Hajjah Shabibah Shaufit Affandi
3. Ulum Hadith (Kuiz) - Puan Hajjah Gazilah Mohd Isa
4. Tamadun Islam (Pembentangan) - Ustaz Md Zuki Hashim

Sekian untuk makluman dan persediaan awal anda.

PENGENALAN SESI PENGAJIAN 2011

Assalamualaikum,

khas buat para pelajar PPISMP semester 3 Ambilan Jun 2010 pengkhususan Pengajian Agama kelas F3E dan F3F.

Bagi semester ini, saya telah diamanhkan untuk berinteraksi dengan anda dalam perkongsian ilmu berkaitan dengan mata pelajaran Pengajian Islam 1 ( Sirah ) dan Pengajian Islam 2 (Tamadun Islam).
Untuk makluman para pelajar, laman blog ini adalah wadah komunikasi rasmi antara saya dan anda. Semoga anda selesa dengan kaedah ini.

Bagi semseter ini, jadual interaksi kita adalah seperti berikut:
Ahad: 1200-1300 (PI2, F3F, B201)
Selasa: 0800-0900 (PI1, F3F, B201) dan 1100-1200 (PI1, F3E, B107)
Rabu: 1600-1700 (PI2, F3E, B107)

Untuk makluman anda, mempelajari mata pelajaran yang berasaskan sejarah merupakan suatu pengalaman yang menyeronokkan kerana kita dapat mengenalpasti diri kita sendiri mengikut kategori berikut:
1. Manusia berotak kecil, tetapi berhati besar.
2. Manusia berotak sederhana besar dan berhati sederhana besar.
3. Manusia berotak besar namun berhati kecil.

Sekian, selamat belajar.

PERNYATAAN MASALAH TUGASAN KKP/KKBI

Setelah menyemak tugasan para pelajar didapati masalah telah berbangkit dalam beberapa aspek seperti berikut:
1. Bahasa
1.1 Bahasa dialek Indonesia.
1.2 Ejaan untuk satu perkataan tidak selaras pada halaman yang berlainan.
1.3 Penggunaan kata jamak berturutan (contohnya: ramai pelajar-pelajar).
1.4 Memulakan ayat dengan kata sendi (contohnya: Dan)
1.5 Tiada keselarasan kaedah transliterasi.
1.6 Menggunakan ejaan lama (contohnya: kawan2)

2. Pemerolehan ilmu
2.1 Sumber rujukan yang tidak muktabar.
2.2 Terdapat unsur-unsur plagiarisme.

3. Organisasi maklumat
3.1 Ruang kosong yang terlampau antara subtopik.
3.2 Tiada pendahuluan.
3.3 Tiada penutup tugasan.
3.4 Penulisan rujukan tidak akur format APA.
3.5 Perenggan terlalu panjang/ tiada perenggan untuk sesuatu subtopik.
3.6 Kedapatan soalan di tengah teks tugasan.
3.7 Rujukan yang dicatat dalam teks tidak terdapat dalam seenarai rujukan.
3.8 Kedudukan penutup selepas rujukan.
3.9 Tidak menyaring maklumat dan tidak diolah.
3.10 Kesilapan format teknikal:
3.10.1 Jarak teks dari tanda baca , dan . tidak selaras.
3.10.2 Jarak antara baris tidak selaras.
3.10.3 Jarak antara perenggan tidak selaras.
3.10.4 Jarak perkataan pembuka perenggan dengan margin tidak selaras.

4. Pemindahan ilmu
4.1 Tiada rumusan kendiri untuk subtopik.
4.2 Tiada untuk kesinambungan perbincangan antara subtopik.

5. Keberkesanan kolaborasi
5.1 Bergantung taklimat awal pensyarah semata-mata.
5.2 Tiada kolaborasi untuk membincangkan draf awal, pertengahan dan akhir.

6. Punca masalah
6.1 Keberkesanan kursus Kemahiran Belajar.
6.2 Pengurusan masa (bertangguh dan tergesa-gesa).
6.3 pengurusan kerja (tiada draf awal).

7. Langkah mengatasi

7.1 Pelajar
7.1.1 Mendalami kursus Kemahiran Belajar terutama aspek pelaporan.
7.1.2 Mengurus masa dan kerja dengan berkesan.
7.1.3 Ambil inisiatif berbincang dengan pensyarah tentang draf tugasan.

7.2 Pensyarah
7.2.1 Menyediakan rubrik yang lebih objektif.
7.2.2 Menyediakan feedback untuk perhatian pelajar.
7.2.3 Tutor perlu memberikan taklimat pelaporan sebaik sahaja tugasan diedarkan.